11 de junio de 2009.-
la clase comienza a las 12:00 hrs como es habitual.
todos los alumnos ingresan a la sala, no saludan y la profesora tampoco a ellos ( esta un poco preocupada de algunos documentos), y deja de lado la clase por un momento y de inmediato se dá el desorden, los gritos, las peleas, sin embargo así, la docente sale de la sala abruptamente.
dejando este percance de lado se comienza la clase realmente, retomamos un tema anterior, energías alternativas, dicta la materia, (el curso se encuentra en calma, poniéndole atención)
utiliza el data show, para presentar una animación, respecto del tema, (la profesora solo quería conseguir un poco de atención) pero no todos están tan interesados en comprender como este "molino producía energía" (en realidad esta presentación tenia su lado complejo, no era tan fácil de entender, y además se necesitaba mas que solo prestar atención), por lo tanto se comenzó a escuchar murmullos (conversaciones), miraban por la ventana, quiero decir que se distraían con mucha facilidad, la docente les llama la atención a cada minuto, haciendo cada vez mas poco factible el aprendizaje con tanta interrupción.
finalmente comienza a dictar, otra ves.
pasamos a otro tema "nuevas formas de aprovechar el agua" y de esta forma se realiza una actividad interactiva individual y con nota. en seguida pasa solo una alumna, que le faltaba una nota parcial. (actividad que se desarrolla de forma pasiva y con bastante participacion del curso, apesar de que se ha dicho que es individual).
se finaliza esta clase anotando los puntos mas importantes de este ultimo contenido, en sus respectivos cuadernos. (13:30 hrs)
04 de Junio de 2009.-
La clase se inicio a las 12:00 hrs. no se realizo el laboratorio como es habitual.
los alumnos ingresan a la sala y por primera vez todos se levantan de sus puestos para saludarnos, mientras la docente les recuerda que la cordialidad ante todo, ( yo muy asombrada del acto, les respondí por supuesto, de forma muy grata).
Luego guardan sus materiales para que nosotras les entregáramos sus respectivas evaluaciones a realizar. evaluaciones de contenido ya pasado a la brevedad (física general y un poco de química)
termino la que esta actividad fue realizada en completo orden. consistía en una evaluación bastante breve a mi parecer y sin mayor dificultad (eran solo alternativas), por esto mismo es que la gran mayoríaevaluación en un lapso de tiempo muy corto, lo que ocasiono un grado de desorden, los alumnos se inquietaron parándose de sus puestos, demostrando con esto la poca consideracióntenían por los que aun no terminaban la evaluación ( no dejandolos consentrarse, distrayéndolos) siendo esta una falta de respeto, que la docente a cargo no corrigió.
La clase finalizo a las 13:30 hrs. con la entrega de todas las evaluaciones.
28 de Mayo de 2009
La clase no comenzó a la hora habitual, por que la profesora no se encontraba en el establecimiento, estaba en terreno con otro curso.
La docente llega como a la 13:00 hrs aproximadamente a la sala de clases (donde nos encontrabamos solas) para explicarnos su tardanza. luego de ello nos retiramos.
No hubo clases....
Día 14 de Mayo de 2009
La clase comienza a las 12:00 hrs. todos los alumnos ingresan a la sala se ubican en sus puestos con su grupo respectivo de trabajo. luego la profesora los saluda cordialmente, busca sus guias de trabajo mientras que los alumnos comienzan a sacar sus materiales de estudio.
la clase se da inicio con la materia de física general, complementada con un poco de química (la profesora relacionaba el nuevo contenido con la materia recién vista de química), la materia se ve un poco difícil de comprender y muy poco atractiva para el alumnado, por ello facilmente se distraen, están muy inquietos, se trasladan dentro de la sala, la profesora finalmente regaña mucho con ellos hasta lograr la atención de estos.
la docente prepara una animación correspondiente a la materia para proyectarla en el data show.
este consiste en el trabajar con el simulador, donde se expresa la materia de energía, trabajo y conservación de la energía mecánica, invitando a los alumnos a observar los valores de la energía mecánica, cinética y potencial en cada uno de los puntos del recorrido del carrito, carrito que se desplaza por una "montaña rusa"con una altura de 20 mt inicialmente.
esta actividad le permite a la profesora llegar a lo mas complicado de la materia (por la alta atención lograda) y al mismo tiempo hacerlos participar y ver sus debilidades en en cuanto a esta.
como la actividad era para todos en general, todos podían decir su opinión, hacer un comentario al respecto, o definitivamente aplicar lo aprendido, y al mismo tiempo retroalimnetar sus conocimientos previos al tema.
esto me permitio darme cuenta que si existe (apesar de todo) un respeto por el otro, y siempre un ambiente solidario, que refuerza día día la docente.
finaliza la clase con la expoliación en términos físicos del recorrido del carrito.
a las 13:30 hrs.
Esta es una fotografía de la sala de laboratorio, en la que trabajan los alumnos.
Estos son alguanos de los trabajos que realizan los estudiantes en laboratorio.